เริ่มใช้ AI
สร้างสื่อได้ง่ายขึ้น
20 Master Promptsแจกฟรี

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: สร้างใบงานนับจำนวน [ช่วงจำนวน เช่น 1-5] จำนวน [5] ข้อ ใช้ภาพ [ผลไม้] ระบุจำนวนและตำแหน่งภาพทุกข้อ พร้อมเฉลยแยก เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: โครงใบงาน A4 ขาวดำ ช่องชื่อ ชั้น วันที่ คำชี้แจงหนึ่งประโยค และตารางข้อ-ภาพ-คำตอบ ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: ออกแบบใบงานจับคู่ [วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม] กับสิ่งของใกล้ตัว [6] คู่ ตรวจให้ภาพสิ่งของแสดงรูปทรงชัดเจน เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: รายการคู่ภาพ คำชี้แจงสำหรับครูอ่าน ขั้นทำ และเฉลยแยก ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: สร้างใบงานเปรียบเทียบขนาด [5] ข้อ ใช้สิ่งของชนิดเดียวกันในแต่ละคู่ ระบุขนาดภาพที่ต่างกันชัดเจน เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: โครง A4 คำชี้แจงสั้น รายการภาพแต่ละข้อ และเฉลย ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: ออกแบบกิจกรรมเรียนรู้สี [แดง เหลือง น้ำเงิน] ใช้อุปกรณ์ [กระดาษสี ของเล่น] โดยไม่ต้องอ่านเขียน เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: เป้าหมาย อุปกรณ์ ขั้นนำ-ทำ-สรุป คำพูดครู และสิ่งที่สังเกต ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: เขียนนิทานใหม่เรื่อง [แบ่งปันของเล่น] ประมาณ [250] คำ ตัวละคร [2] ตัว ให้เด็กมีทางเลือกแก้ปัญหาและจบอบอุ่น เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: นิทาน คำถามชวนคุย 3 ข้อ แนวคำตอบ และกิจกรรมหลังฟัง ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: สร้างเกมจับคู่สัตว์ [5] ชนิดกับที่อยู่ ใช้สัตว์ที่เด็กคุ้นเคยและคู่ที่ถูกต้อง หากสัตว์มีหลายถิ่นอาศัยให้อธิบายอย่างง่าย เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: รายการบัตรภาพ คู่คำตอบ วิธีเล่นกลุ่มเล็ก และคำถามสังเกต ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: ออกแบบกิจกรรมเรื่อง [ล้างมือก่อนกินอาหาร] มีครูสาธิต เด็กฝึก และทบทวน ใช้คำพูดเชิงบวก ไม่ทดลองด้วยสารเคมี เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: เป้าหมาย อุปกรณ์ ลำดับกิจกรรม คำพูดครู และการดูแลพื้นที่ไม่ให้ลื่น ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: เสนอ [3] กิจกรรมใช้ [กระดาษ ดินสอสี แป้งปั้น] ไม่ใช้อุปกรณ์คมและของชิ้นเล็กที่เสี่ยงนำเข้าปาก เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: ตารางกิจกรรม ขั้นตอน เวลา ทางเลือกง่ายขึ้น-ท้าทายขึ้น และข้อสังเกตการควบคุมมือ ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: ปรับเนื้อหานี้ [วางใบงานที่ไม่มีข้อมูลส่วนตัว] ให้ใช้การชี้ หยิบ จับคู่ หรือวงกลม คงเป้าหมายเดิมและลดข้อความ เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: ฉบับปรับ คำพูดครูทีละขั้น เหตุผลที่ปรับ และเฉลยแยก ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: ร่างข้อความเรื่อง [หัวข้อ] โดยใช้ข้อมูลยืนยันแล้ว [วัน เวลา สิ่งที่ต้องเตรียม] ไม่เดาข้อมูลที่เว้นว่าง ไม่กล่าวถึงเด็กคนอื่น เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: ข้อความสุภาพอบอุ่นไม่เกิน 100 คำ พร้อมรายการข้อมูลที่ครูต้องตรวจ ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: ออกแบบแผนเรื่อง [หัวข้อ] เป้าหมาย [สิ่งที่เด็กทำได้] เด็กมีพื้นฐาน [ระบุ] อุปกรณ์ [รายการ] เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: ตารางช่วงนำ-ทำ-สรุป นาทีแต่ละช่วง คำถามครู และวิธีสังเกตที่ตรงกับเป้าหมาย ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: สร้างชุดสื่อเรื่อง [หัวข้อ] เชื่อมกิจกรรมเปิด ใบงาน 5 ข้อ นิทานสั้น และคำถามทบทวนให้มีเป้าหมายร่วมกัน เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: โครงชุดสื่อ รายละเอียดแต่ละชิ้น เฉลยใบงาน และแผนใช้ตามเวลา ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: ออกแบบบัตรภาพ [4] ใบเรื่อง [กิจวัตรใกล้ตัว] ให้เด็กจัดลำดับ ระบุภาพและลำดับที่สมเหตุสมผล เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: คำอธิบายภาพ วิธีเล่น คำถามชวนเล่า และลำดับคำตอบพร้อมเหตุผล ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: สร้างใบงานแบบรูป [AB เช่น แดง-เหลือง] จำนวน [5] ข้อ โดยมีตัวอย่างก่อนทำ และไม่ปะปนหลายกฎในข้อเดียว เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: โครง A4 ลำดับภาพ ช่องคำตอบ คำชี้แจง และเฉลยตรวจทีละข้อ ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: ออกแบบเกมจำแนก [สิ่งของ] ตามเกณฑ์เดียว [สีหรือรูปทรง] ให้เด็กอธิบายเหตุผลจากสิ่งที่สังเกตได้ เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: รายการอุปกรณ์ หมวดที่ใช้ วิธีเล่น ตัวอย่างคำตอบ และคำถามต่อยอด ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: ใช้รายละเอียดภาพนี้ [อธิบายภาพ] สร้างคำถามเปิด [6] ข้อ ไล่จากสังเกต เปรียบเทียบ และคาดเดา ไม่สมมติสิ่งที่ไม่มีในภาพ เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: คำถาม คำพูดช่วยเมื่อเด็กยังตอบไม่ได้ และแนวคำตอบหลายแบบ ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: สร้างรายการบัตรภาพเรื่อง [หัวข้อ] จำนวน [10] คำ เลือกคำใกล้ตัว รูปแบบภาพสม่ำเสมอ ไม่ใช้ตัวละครมีลิขสิทธิ์ เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: ตารางคำศัพท์ คำอธิบายภาพ คำสั่งสร้างภาพทีละใบ และเกมใช้บัตร 2 แบบ ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: ออกแบบกิจกรรมเรื่อง [อารมณ์ดีใจ เสียใจ โกรธ] ผ่านตัวละครสมมติ ให้เด็กเลือกพูดหรือไม่พูดได้ ไม่วินิจฉัยหรือจัดป้ายเด็ก เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: เรื่องสถานการณ์ คำถาม ตัวอย่างคำพูดครู และทางเลือกแสดงอารมณ์ที่เหมาะสม ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: สร้างแบบสังเกตเป้าหมาย [ระบุพฤติกรรมที่เห็นได้] ใช้รหัสสมมติ [A B C] และบันทึกสิ่งที่เห็นจริง ไม่ตัดสินบุคลิกหรือวินิจฉัย เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: ตารางวันที่ กิจกรรม พฤติกรรม ตัวอย่างหลักฐาน และแนวปรับกิจกรรมครั้งต่อไป ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง

บทบาท: คุณเป็นผู้ช่วยออกแบบสื่อและกิจกรรมปฐมวัย ข้อมูล: ระดับชั้น [ระบุ] อายุ [ระบุ] เวลา [นาที] บริบท [จำนวนเด็กและอุปกรณ์ที่มี] งาน: ตรวจร่างนี้ [วางเนื้อหาสื่อที่ไม่มีข้อมูลส่วนตัว] เทียบเป้าหมาย [ระบุ] ตรวจคำตอบ จำนวนภาพ ภาษา เวลา และความเหมาะสมกับวัย เงื่อนไข: ใช้ภาษาไทยง่าย เหมาะกับวัย เนื้อหาต้นฉบับ อุปกรณ์ปลอดภัย หากข้อมูลสำคัญไม่พอ ให้ถามไม่เกิน 3 ข้อก่อนร่าง ไม่อ้างหลักสูตรหรือแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจ ผลลัพธ์: ตารางจุดตรวจ สิ่งที่พบ วิธีแก้ ฉบับปรับพร้อมเฉลย และรายการที่ต้องให้ครูตรวจเอง ตรวจทาน: ตรวจความสอดคล้องและคำตอบก่อนส่ง ระบุสิ่งที่ไม่แน่ใจ พร้อมเช็กลิสต์ให้ครูตรวจอีกครั้งก่อนใช้จริง